Cápsula audiovisual.

La actividad realizada es una cápsula audiovisual. Mis compañeras y yo ideamos una idea para crear un stop motion cuya duración fuera menor de un minuto, y quisimos además, aprovechando la llegada del 25N, orientar el argumento del vídeo entorno a la violencia de género, la necesidad de solventarla y la regularidad con la que se produce. Conjuntamente, realizamos el mismo videos, sin embargo, mis compañeras y yo decidimos que cada una emplearía sus herramientas de post-producción para crear vídeos de distinta manera pero que realmente tuvieran la misma relación los unos con los otros.

A mi parecer, el resultado es bastante interesante, más aún si supierais las meteduras de patas y los cambios realizados durante todo su proceso de creación, las horas y el esfuerzo aplicados.

Comentarios

Entradas populares de este blog

Te doy mis ojos. Estremecedora y desafortunadamente necesaria.

Te doy mis ojos es una película que trata la atmósfera de la violencia de género y cómo afecta a un matrimonio y a la gente que lo rodea. La principal protagonista es Pilar, la mujer maltratada física, verbal y psicológicamente, pero Antonio, el maltratador también comparte protagonismo en esta cruda película. Es una película, que sin duda te dejara sin aliento, te hará sufrir y si eres una persona empática que sufre con el personaje, sin duda sentirás esa presión en el pecho que en algunas escenas no te permite mantener el contacto directo con la pantalla. Es una progresión de sentimientos y emociones a la vez que una montaña rusa de ellos. Sin duda es una narración de una realidad dura, pero que debe ser vista y concienciada, pues a día de hoy sigue más que vigente. Narra la pérdida de la identidad de una mujer que es maltratada, y el proceso de su recuperación, de su personalidad, de ella misma, que tan perdida está. Además, en el filme se pueden contemplar diversas obras de a...

El sonido.

El sonido es uno de los pilares más importantes en el mundo audiovisual. Respecto a los elementos sonoros podemos distinguir la música, los efectos de sonido, las palabras y el silencio. La música, no ha de ser vista como un simple acompañamiento de la producción audiovisual, sino como un elemento de gran relevancia que cumpla determinadas funciones como definir un espacio, ubicar el lugar, crear ambiente, abrillantar la acción, marcar un ritmo, anticipar una acción, etc. Podríamos brevemente clasificar las funciones del sonido en: música documental (diegética) que corresponde con los sonidos que provienen directamente de la historia narrada, por ejemplo un televisor que suena y escuchan los personajes; música incidental, que se usa para potenciar las emociones de una determinada acción dentro de la historia, marcar un ritmo o resaltar cualquier sentimiento como relevante; y música asincrónica, de contraste por así decirlo, que sirve para crear un contrapunto, por ejemplo música feliz ...

¡adiós!

Esta es la última entrada del blog, las últimas palabras de la asignatura y el punto y final de bachillerato. ¿Qué ha sido esta clase para mí? Pienso ahora mismo. A principios de curso me encontraba motivada, interesada en una asignatura que pudiera ayudarme en el camino que me gustaría tomar. Audiovisuales lo era. Aprendía temas que me acercaban al cine, a la televisión, a la publicidad (que aunque pareciera fuera de lugar, resultó ser parte muy importante de este mundo). Sin embargo, la situación en bachillerato dejó de ascender positivamente para decaer de manera drástica, como un pozo de desmotivación. No tenía el tiempo que quería para dedicarle mi interés a la asignatura que lo despertaba en mi. A prisas, acababa mis trabajos sin estar orgullosa de ellos, sin querer volver a mirarlos para comprobar que los aprobaba. Todo se nos venía encima, a alumnos y profesores, el estrés se acumulaba por uno de los años más tensos e importantes de nuestra vida académica...

Molotov

Buscar este blog